Giżycki Uniwersytet III Wieku

GUTW - zaproszenie na Dni Mózgu do Mikołajek

Szczegóły

Poprawiono: poniedziałek, 29, czerwiec 2015 08:24

Dyrekcja Instytutu Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN oraz Stacji Hydrobiologicznej IBD PAN w Mikołajkach serdecznie zaprasza studentów Giżyckiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku na Wakacyjne Dni Mózgu.  W ciągu trzech dni najlepsi polscy specjaliści w dziedzinie neurobiologii będą prezentować najnowsze doniesienia ze swojej dziedziny, będą też odpowiadać na Państwa pytania dotyczące wszelkich zagadnień dotyczących funkcjonowania mózgu.

DNI MÓZGU to impreza popularyzująca wiedzę o wciąż jeszcze tajemniczym działaniu naszego najbardziej skomplikowanego narządu, która co roku odbywa się w wielu miastach Polski. Znakomici wykładowcy będą mówili o ciekawych i ważnych zagadnieniach. Będzie można zobaczyć neurony pod mikroskopem, zrobić komputerowe testy pamięci i uwagi i spróbować gier usprawniających umysł.
Kolejne trzy popołudnia (21, 22 i 23 lipca) przybliżą Państwu sekrety mózgu. Zachęcamy do przybycia wraz z całą rodziną. Każdy z pewnością znajdzie dla siebie coś ciekawego.

Program Wakacyjnych Dni Mózgu w Mikołajkach
21-23.07.2015, godz. 16.00

21.07.2015....................................................................................................                                                                                                                             Prof. Ewa J. Godzińska (Instytut Biologii Doświadczalnej im. M Nenckiego PAN, Warszawa)
Dlaczego kot mruczy, czyli jak zrozumieć kota i wejść w jego skórę
Koty towarzyszą nam już od tysiącleci, pomagają, bawią, fascynują. Kocie zachowania wciąż jeszcze kryją w sobie jednak wiele tajemnic. W rozwikływaniu kocich sekretów bardzo pomocna jest etologia, nauka o zachowaniu i jego uwarunkowaniach przyczynowych oddziałujących w różnej skali czasowej: „tu i teraz” , podczas rozwoju zwierzęcia od chwili jego urodzin aż po starość i podczas ewolucji całego gatunku. Podczas wykładu będzie między innymi mowa o tym, czym różni się świat postrzegany przez człowieka i przez kota, w jaki sposób koty porozumiewają się między sobą oraz z ludźmi, czy koty zaczynają obecnie pełnić rolę „zastępczych dzieci” oraz dlaczego nie da się kotu wyjaśnić, co to jest logarytm.

22.07.2015.....................................................................................................                                                                                                                                
Mgr Aleksandra Anna Kołodziej (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, Warszawa)
Jak poprawić sprawność starzejącego się mózgu?
Kiedy przekroczymy pewien wiek, coraz trudniej uczyć się nowych rzeczy, nasze myślenie staje się wolniejsze, a spostrzeganie mniej trafne. Nie znaczy to jednak, że jesteśmy skazani na bierne poddanie się mu, gdyż mamy wpływ na szybkość i jakość procesu starzenia się. Zarówno treningi umysłowe , jak również ćwiczenia fizyczne pomagają utrzymać prawidłowe i efektywne funkcjonowanie mózgu.
Czy trudniej skupić Ci się na wiadomościach, fabule książki, nie mówiąc już o streszczeniu ich koleżance następnego dnia? Co chwila zapominasz, gdzie położyłeś klucze, okulary czy dokumenty?
Zdaje się, że nadszedł czas, by dowiedzieć się jak temu zaradzić!

22.07.2015...........................................................................................................                                                                                                                              
Dr Monika Liguz-Lęcznar (Instytut Biologii Doświadczalnej im. M Nenckiego PAN, Warszawa)
Czy można naprawić mózg?
Nasz mózg nie jest niezmienny i jego struktura przez całe życie ulega przekształceniom (tzw. plastyczność mózgu). Dzięki temu, możemy dostosowywać swoje umiejętności do sytuacji, w jakiej się znajdujemy. W czasie wykładu zostaną omówione różne rodzaje plastyczności układu nerwowego, ze szczególnym uwzględnieniem plastyczności kompensacyjnej, jako mechanizmu naprawy układu nerwowego po uszkodzeniach. Słuchacze dowiedzą się jak mózg radzi sobie z odbudowywaniem uszkodzonych funkcji i jak możemy te procesy wspomagać poprzez stymulację plastyczności neuronalnej.

23.07.2015..........................................................................................................                                                                                                                                 
Prof. Anna Członkowska (Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa)
Stwardnienie rozsiane-kiedy choroba dręczy nasz mózg
Stwardnienie rozsiane jest chorobą  o podłożu zapalnym, która doprowadza do uszkodzenia mózgu i rdzenia kręgowego. Choroba najczęściej rozpoczyna się u młodych dorosłych. Charakteryzuje się występowaniem okresów zaostrzeń i samoistnej poprawy, ale z czasem może doprowadzic do upośledzenia funkcjonowania. Chociaż przyczyna powstawania zmian w układzie nerwowym nie jest w pełni poznana, nowe leki wpływające na układ immunologiczny mogą zwolnić i złagodzić jej przebieg.

23.07.2015.........................................................................................................                                                                                                                               
Prof. Andrzej Wróbel (Instytut Biologii Doświadczalnej im. M Nenckiego PAN, Warszawa)
O świadomości wzrokowej
Podstawowym zadaniem zdrowego, ludzkiego mózgu jest zapewnienie przeżycia organizmu, a nie dokładne odwzorowanie świata zewnętrznego. Dla człowieka wężowaty kształt (oznaczający zagrożenie) wywołuje przede wszystkim reakcję ucieczki, a kolor dojrzałego owocu (oznaczający pokarm) – reakcję zbliżenia. Dopiero w dalszej kolejności następuje dokładne rozpoznanie tych bodźców i, w miarę potrzeby, analiza znaczenia bardziej skomplikowanego obrazu, np. węża podającego jabłko. Percepcje wytwarzane w trakcie analizy bodźców wzrokowych zależą od genetycznie uwarunkowanych połączeń między komórkami mózgu, oraz ich modyfikacji powstałych w trakcie doświadczenia wzrokowego. Zasadniczą część odbieranej informacji zmysłowej sieć neuronalna mózgu wykorzystuje w procesach automatycznych (rozpoznanie widzianych wcześniej obiektów itp.) lub całkowicie pomija w procesie szybkiej selekcji (głównie w wyniku wewnętrznych mechanizmów hamowania). Z tego powodu nasze percepcje reprezentują subiektywną pochodną rzeczywistości uwarunkowaną potrzebą przeżycia organizmu a nie "prawdziwym" obrazem otoczenia. Podczas wykładu zostaną przedstawione podstawowe fakty z fizjologii układu wzrokowego w świetle aktualnych hipotez świadomej percepcji.